発達とは･･･
☆自分の最大限をそのつど生きていくなかで初めて、次の力は伸びてくる
発達の障害
☆社会的な適応が損なわれているもののみを障害と呼ぶ
（その社会とは、常に流動的なものである）
発達障害の内容
＊脳性麻痺・精神遅滞・聴覚障害・視覚障害＝専門の学校がある
＊PDD(広汎性発達障害)・LD(学習障害)・ADHD(注意欠如・多動性障害)・発達性協調運動障害・コミュニケーション障害＝名前(診断)がなくても支援ができる
特別支援教育
☆支援が必要な人に支援をしましょう
（餅は餅屋･･･学校の先生も医療関係者も専門分野で支援）
発達障害のある人への支援の目標
＊大きな課題は、自尊心の傷つき、自己評価の低さである。
＊気付いた時点で、適切な家族支援を行い、関係者同士の理解が深まる支援を行う。
＊二次的症状の出現が最低限度に食い止められることを目指す。
☆“今”を積み上げていく
９３枚のスライドを、早口ながらも、見事に２時間で話しきって下さいました。素敵な言葉がポンポン飛び出し、散りばめられたエピソードの数々は、笑えて、泣けて、頷けて･･･
もし“盲の村”に目の見える人が住んだら、
夜は明かりが全くないから何も見えなくて不便
その人が“障碍者”になる。
ADHDのお子さんの普段の様子を知る為に学校に伺った時
１年生のクラス全員がADHDに見えた。
「やれる所までやってきなさい」という宿題
アスペルガーの子は「全部やらないといけない」と思い、
ADHDの子は「やれませんでした～」と言う。
「褒める言葉」は学ぶもの
親は子どもの良いところを“５つ”言葉として持つ。
（学校の先生は“３つ”ただしクラス全員分）
何度か繰り返された言葉･･･多分、支援者の心持の基本
『幻想を捨てる 希望を持つ』
同じような別の言葉を前から知っています。
『頑張らない でも 諦めない』
私の生きるスタンスとなっている言葉です。
まだまだ伝えたいことはたくさんありますが、
まとめ切れないので、この辺で･･･
2009/11/2
